职业教育与经济增长关系的实证检验——基于中国1998年-2007年数据的验证

被引：21

作者：

王磊

机构：

[1] 财政部财政科学研究所

来源：

清华大学教育研究 | 2011年 / 32卷 / 02期

关键词：

经济增长; 职业教育; 协整分析;

D O I：

10.14138/j.1001-4519.2011.02.018

中图分类号：

G719.2 [中国];

学科分类号：

摘要：

职业教育与经济增长之间是否存在着长期稳定的因果关系,是我国制定职业教育发展政策的重要依据之一。本文在对相关文献进行梳理分析的基础上,以1998年至2007年的数据为依据,运用协整分析、格兰杰因果检验理论和误差修正模型的分析框架,研究了我国职业教育发展对经济增长的短期影响与长期关系。研究结果表明,两者之间在长期上不仅存在稳定的均衡关系,并且正相关,职业教育发展是经济增长的原因。

引用

页码：77 / 82

页数：6

共 25 条

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