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- [1] 口头话语分析与第二语言习得.[M].(美) 伯克斯 (Boxer;D.) ; (美) 科因 (Cohen;A.D.) ; 著.世界图书出版公司北京公司.2007,
- [2] Task-based Language Learning and Teaching..Ellis R;.Oxford University Press.2003,
从社会文化理论到语言社会化理论——二语习得研究的社会学转向
被引：10
作者：
尹洪山
机构：
[1] 青岛科技大学外国语学院
关键词：
语言习得;
认知过程;
社会文化环境;
社会学转向;
D O I：
10.16800/j.cnki.jqustss.2011.01.018
中图分类号：
H0-05 [语言与其他学科的关系];
学科分类号：
摘要：
社会文化理论和语言社会化理论是近年来备受关注的两个二语习得流派,前者着眼于社会心理的互动与语言习得之间的关系,后者则把语言、文化和社会行为的学习看作三位一体的连续性过程。这两种理论流派相辅相成,反映了当下二语习得研究的社会学转向趋势。
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