师范大学生心理综合素质研究的计量分析

通过计量分析研究表明,师范大学生心理素质研究的论文总量1981—1990年为缓慢增长期,1991—2000为高速增长期,2000年以后出现下降势头,这预示研究进入了质的提高阶段。受各种外在条件及师范教育改革内在因素的影响,不同时期师范大学生心理素质研究的焦点问题不同;研究涉及的重点研究对象有女生、新生、实习生、毕业生,对贫困生、少数民族学生等特殊群体学生研究较少;现有研究途径和方法单一,有待于创新和突破,研究人员水平需要提高。