影响学生英语词汇学习的主要因素及对策

被引：14

作者：

张丽华

机构：

[1] 浙江湖州师范学院外国语学院

来源：

上海教育科研 | 2004年 / 01期

关键词：

英语词汇; 本族语; 外语教学; 词汇量;

D O I：

10.16194/j.cnki.31-1059/g4.2004.01.026

中图分类号：

H319 [语文教学];

学科分类号：

摘要：

<正> 词汇的重要性毋庸置疑。西方语言学家Laufer曾指出:外语学习者和本族语使用者之间最显著的差别就在于他们所掌握的词汇数量的差异。随着近年来外语教学中语言交际法和自然习得学说的兴起,词汇的地位进一步提高,成为整个外语教学中的重点。如我国高中英语教学大纲的词汇量是1940个(其中1200个为复用式词汇),大学英语教学大纲规定非英语专业学生基础阶段的词

引用

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[1] 论二语词汇深度习得及发展特征——关于词义与词缀习得的实证调查 [J].