我国高校教师科研评价体系的导向及其合理性思考

被引：23

作者：

徐燕刚

庾光蓉

机构：

[1] 四川师范大学科研处

来源：

四川师范大学学报(社会科学版) | 2011年 / 38卷 / 03期

关键词：

高等学校; 科研评价体系; 教师;

D O I：

10.13734/j.cnki.1000-5315.2011.03.030

中图分类号：

G644.4 [学术评议];

学科分类号：

040106 ;

摘要：

导向性是高校教师科研评价体系的内在属性,其合理性程度取决于它对科研创新价值取向的实现和推进程度,以及它对科研管理人本化实践需要的体现程度。管理规律适应科研规律、公平体制优先于质量体制、科研考评服从科研建设、科研合作重于科研竞争是其合理性内涵的具体体现。

引用

页码：119 / 123

页数：5

共 9 条

[1] 我国高校科研创新团队的内涵 [J].

池颖 .

中国校外教育, 2009, (10) :7+86-7

[2] 论大学科研的合作与开放 [J].

彭江 .

科技管理研究, 2009, 29 (08) :210-212

[3] 高校科研创新团队建设的关键要素分析 [J].

杜洋 .

科技信息, 2009, (03) :205-206

[4] 关于重塑大学科学精神的思考 [J].

庾光蓉 .

西南交通大学学报(社会科学版), 2008, (05) :128-131

[5] 运用激励理论优化高校科研管理体制 [J].

庾光蓉 ;

徐燕刚 .

西南民族大学学报(人文社科版), 2008, (10) :261-263

[6] 创新型国家和教育公平视野中的高校科研公平效率观 [J].

李新荣 .

中国高教研究, 2008, (04) :19-21

[7]

建立发展型高校教师科研激励机制.[J].彭鹃;.中国高等教育评估.2007, 02

[8]

建立发展型高校教师科研激励机制.[J].彭鹃;.中国高等教育评估.2007, 02

[9] 以人为本的高校科研管理理念及其机制创新探索 [J].

王仁蓉 .

西华师范大学学报(哲学社会科学版), 2005, (06) :153-157

← 1 →