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基于问题的学习对中小学教师培训的启示
被引：5
作者：
苗培周
何俊华
机构：
[1] 石家庄学院教育系
关键词：
PBL;
中小学教师培训;
启示;
D O I：
暂无
中图分类号：
G635.1 [教师、班主任];
学科分类号：
04 ;
0401 ;
摘要：
作为一种先进的教学模式,基于问题的学习(PBL)日益受到人们的关注。该模式以学习者的需要为依据,以解决现实问题为核心,尊重学习者的实践经验,强调学习者合作精神和行动能力的培养,对改进中小学教师培训工作颇具借鉴意义。
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