从“观察者”到“参与者”——外语教师教育研究的新视角

近年来 ,外语教师教育研究已经开始认识到了外语教师在推动和理解外语教学中的核心作用。为了更全面地理解外语教学过程 ,笔者认为 :应该将教师置于外语教师教育研究的中心。因为外语教学过程的复杂性以及如何学会教学是很难以外在旁观者的角度来体认的。故而 ,用叙事学方法探索外语教师对教学的所知 ,对于探索教师如何理解她们在课堂中的教学有十分重要的意义。