网络学习环境与学生认知方式的实证研究

被引：14

作者：

刘义鹃

机构：

[1] 南京理工大学经济管理学院

来源：

中国电化教育 | 2005年 / 07期

关键词：

认知方式; 场依赖型和场独立型; 深度优先和宽度优先;

D O I：

暂无

中图分类号：

G40-057 [教育技术学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

本研究探讨场独立和依赖型认知方式的学习者在全局和系列的网络学习环境下学习,匹配和不匹配认知方式的学习环境对学习者学习效果的影响。实证研究结果支持"学习者认知方式是网上学习材料界面设计的一个重要影响因素,可以利用认知方式创造适合学习者的学习环境,提高学习效果"的说法。

引用

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页码：28 / 30+77 +77

页数：4

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共 2 条

[1]

Field-dependent and field-independent cognitive styles and their educational implications. Witkin,H. A.,Moore,C. A.,Goodenough,D. R.,Cox,P. W. The Review of Education . 1977

[2]

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