专题考察:教师专业发展的有效模式

被引:8
作者
吴浩明
张晓峰
机构
[1] 香港大学教育学院
关键词
教师专业发展; 学校; 道德教育; 参观者; 教育教学实践; 专题考察; 教师交流;
D O I
10.14121/j.cnki.1008-3855.2005.23.011
中图分类号
G451 [教师];
学科分类号
04 ; 0401 ;
摘要
当前,教师专业发展日益受到理论与实践界的关注,各种形式的专业发展活动也越来越多。与此同时,专业发展活动存在的一些弊端也开始引起人们的重视,缺少实效就是其中受到批评最多的一个方面。专题考察是被实践证明行之有效的一种专业发展模式,它将专题研究和实地考察结合起来,强调围绕学校管理或教育教学的某一特定主题,进行系统深入的考察与研究,它能够将理论与实践有机联系起来,并直接指向问题的解决和实践的提升。
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民主主义与教育.[M].(美)约翰·杜威(JohnDewey)著;王承绪译;.人民教育出版社.2001,