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专题考察:教师专业发展的有效模式
被引:8
作者
:
吴浩明
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0
机构:
香港大学教育学院
吴浩明
张晓峰
论文数:
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0
机构:
香港大学教育学院
张晓峰
机构
:
[1]
香港大学教育学院
来源
:
教育发展研究
|
2005年
/ 23期
关键词
:
教师专业发展;
学校;
道德教育;
参观者;
教育教学实践;
专题考察;
教师交流;
D O I
:
10.14121/j.cnki.1008-3855.2005.23.011
中图分类号
:
G451 [教师];
学科分类号
:
04 ;
0401 ;
摘要
:
当前,教师专业发展日益受到理论与实践界的关注,各种形式的专业发展活动也越来越多。与此同时,专业发展活动存在的一些弊端也开始引起人们的重视,缺少实效就是其中受到批评最多的一个方面。专题考察是被实践证明行之有效的一种专业发展模式,它将专题研究和实地考察结合起来,强调围绕学校管理或教育教学的某一特定主题,进行系统深入的考察与研究,它能够将理论与实践有机联系起来,并直接指向问题的解决和实践的提升。
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民主主义与教育.[M].(美)约翰·杜威(JohnDewey)著;王承绪译;.人民教育出版社.2001,
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