全球治理与比较教育的新使命

被引：20

作者：

张民选 ^{[1
]}

夏人青 ^{[2
]}

机构：

[1] 上海师范大学国际与比较教育研究院

[2] 上海师范大学高等教育研究所

来源：

教育发展研究 | 2017年 / 17期

关键词：

全球治理; 比较教育; 使命与方法;

D O I：

10.14121/j.cnki.1008-3855.2017.17.003

中图分类号：

G40-059.3 [比较教育学];

学科分类号：

040104 ;

摘要：

"全球治理"是继"全球化"理念之后出现的一个新概念、新理念,其实质是参与和共建。"全球治理"即世界各国政府、社会组织和利益相关民众对世界事务的共同治理。积极参与"全球治理",为实现各国教育的"善治",共享人类教育发展的成果,是比较教育工作者的新使命。在"全球治理"的境遇中,比较教育研究的使命、比较教育研究的内容、比较教育研究的对象、比较教育研究的方法、比较教育研究的实践场域均得以拓展。

引用

页码：1 / 9

页数：9

共 15 条

[1]

UNESCO’’s Origins,Achievements,Problems and Promise:An Inside/Outside Perspective from the US. Wanner,R.E. . 2015

[2]

质量与公平[M]. 上海教育出版社 , 国际学生评估项目中国上海项目组, 2014

[3]

零边际成本社会[M]. 中信出版社 , 里夫金, 2014

[4]

比较教育[M]. 人民教育出版社 , 王承绪, 2015

[5] 全球治理引论 [J].

俞可平 .

马克思主义与现实, 2002, (01) :20-32

[6]

增长的极限[M]. 机械工业出版社 , (美) 梅多斯 (Meadows, 2013

[7]

Governing the Commons. Ostrom,E. . 1990

[8]

公共事物的治理之道[M]. 上海译文出版社 , (美) 奥斯特罗姆 (Ostrom, 2011

[9]

ICCS 2009 International Report:Civic Knowledge,Attitudes,and Engagement Among Lower Secondary School Students in 38Countries. Schulz,W.etc. . 2010

[10]

The tragedy of the commons. Hardin Garrett. Science . 1968

← 1 2 →