4—8岁儿童解决算术应用题认知加工过程的实验研究（Ⅱ）

本研究采用个别交谈和口语分析技术，对１００名４─８岁儿童解决合并题的认知加工过程进行了探讨。结果表明：儿童解决合并题的认知加工过程可以划分出三个水平，其认知加工图式有两种：合并图式和部总关系推理图式；两种图式对问题的加工方式不同，反映出儿童对加减法概念的理解程度和发展水平。