“一带一路”背景下的西藏高校教师队伍建设研究

被引：10

作者：

付娇娇 ^{[1
]}

程东亚 ^{[2
]}

机构：

[1] 北京航空航天大学高等教育研究院

[2] 西藏大学师范学院

来源：

民族教育研究 | 2017年 / 28卷 / 05期

关键词：

“一带一路”; 西藏高校; 教师队伍建设; 人才引进; 师资素质提升;

D O I：

10.15946/j.cnki.1001-7178.2017.05.004

中图分类号：

G645.1 [];

学科分类号：

040106 ;

摘要：

基于"一带一路"倡议背景下西藏高校教师队伍建设的要求,对西藏高校教师数量、学历、职称、学术水平等进行对比分析发现:教师数量少,各类教师比例不合理;学历水平整体偏低;高级职称教师比例略低;教师学术水平低;教师融入性不足,流动性较大。因此建议:(1)建立健全各类型高水平人才引聘机制;(2)鼓励教师参加短期培训与学历继续教育;(3)提升教师职业责任感和民族认同感,继续加大教师保障投入,稳定教师队伍。

引用

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页数：5

共 6 条

[1]

“一带一路”建设与国家教育新使命.[N].瞿振元;.光明日报.2015,

[2]

挑大学选专业.[M].武书连.中国统计出版社.2016,

[3] 人类学之维:西藏边境地区教育研究转向 [J].