近30年中国英语课程设计范式变革之检讨及其现实启示

本文首先从哲学的范式理论角度揭示影响课程设计的核心因素,如国家计划、社会和市场的需求、教学共同体的集体惯性和内部的变革要求以及受教育者的呼声等。然后从历时角度描述并反思近30年来影响英语课程设计范式变革的核心内生和外生变量,同时详细阐述内生和外生变量的运作方式。最后,在此基础上,探讨课程设计范式变革对外语教育的现实启示,如教育应根据市场和社会的需求对自身作适当的反思甚至调适,外语教育应和宏观教育结合起来等。