“翻转课堂”教学模式设计的几点思考

被引：228

作者：

黄阳 ^{[1
]}

刘见阳 ^{[1
]}

印培培 ^{[1
]}

陈琳 ^{[2
]}

机构：

[1] 如皋高等师范学校数理与信息技术系

[2] 江苏师范大学教育科学学院

来源：

现代教育技术 | 2014年 / 12期

关键词：

翻转课堂; 教学模式; 活动设计; 思考;

D O I：

暂无

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

040110 ;

摘要：

翻转课堂教学模式的出现引发了世界范围内关于课堂教学改革的探索,本研究从"翻转课堂"的内涵出发,剖析并厘清"翻转课堂"中教与学是如何发生的,基于"翻转课堂"课前的任务设计、课堂活动设计以及教师与学生角色等维度,针对如何设计才能更好发挥翻转课堂优势、避免劣势,利用哪些策略能够辅助翻转课堂的实施等问题进行深入思考与探究,旨在为"翻转课堂"的推广研究及学科教学应用提供真实的借鉴。

引用

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页数：7

共 6 条

[1] 国内外关于翻转课堂的研究与实践评述 [J].