优势取向的学校社会工作辅导路径探析——对学习困境中学生实务介入的个案研究

被引：16

作者：

田国秀 ^{[1
]}

侯童 ^{[2
]}

机构：

[1] 不详

[2] 首都师范大学政法学院

[3] 不详

[4] 北京财贸职业学院广告艺术学院

[5] 不详

来源：

关键词：

优势视角; 保护性因素; 抗逆力;

D O I：

10.16034/j.cnki.10-1318/c.2012.01.023

中图分类号：

G631 [思想政治教育、德育];

学科分类号：

030505 ;

摘要：

优势视角理论起源于20世纪八九十年代的西方社会工作领域,它强调通过关注"我是"、"我能"和"我有"三类保护性因素提升案主的正向抗逆力,从而激活个体内在能量,唤起个体自尊自信,促进个体成长动力,最终协助他们走出困境。这种方法适用于对学习困境中的学生开展的实际辅导。

引用

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