试论以问题为基础教学过程的实施与保障

被引：9

作者：

张云

赵阳

乔敏

机构：

[1] 中国医科大学教务处

来源：

中华医学教育杂志 | 2006年 / 04期

关键词：

以问题为基础的学习; 教学过程; 质量保障;

D O I：

暂无

中图分类号：

R-4 [];

学科分类号：

10 ;

摘要：

以问题为基础的学习(problem-based learning,简称PBL)在医学教育改革中正逐渐被使用。我校借鉴国际医学教育经验,根据自己学校的实际条件,在23门课程中开展了PBL教学。通过科学设计、资源保障和有效管理等措施,使PBL教学得以顺利实施,并已经取得了初步成果。

引用

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页码：47 / 48+87 +87

页数：3

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共 2 条

[1] “以问题为基础学习”的医学教育 [J].

乔敏 .

医学教育探索, 2005, (02) :67-68+81

[2] 探索中国特色的“哈佛课程模式” [J].

冯伟华 ;

张建鹏 ;

杨生生 .

中国高等医学教育, 2004, (04) :30-31