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教育现代化的再理解与再出发
被引：11
作者：
杨小微
[1
,2
]
机构：
[1] 华东师范大学基础教育改革与发展研究所
[2] 华东师范大学教育学系
来源：
关键词：
中华人民共和国;
指标体系;
进程;
D O I：
10.14121/j.cnki.1008-3855.2014.06.001
中图分类号：
G521 [教育改革与发展];
学科分类号：
04 ;
0401 ;
摘要：
<正>无论《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》是否将"基本实现教育的现代化"的期限定在2020年,也无论在那一年能否达成这一目标,实现教育现代化作为中国教育改革和发展总纲领或总路线,都是不争的事实。在现代化这一总体战略目标引领下的中国社会进步和中国教育发展,都不能绕开这一核心主题,尤其当一部分发达省市宣布基本实现教育现代化的时候,如何衡量教育的现代化程度、如何推进教育现代化的进
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