获得数学活动经验应成为数学课堂教学关注的目标

被引：67

作者：

黄翔 ^{[1
]}

童莉 ^{[2
]}

机构：

[1] 重庆师范大学

[2] 西南大学数学与统计学院

来源：

课程教材.教法. | 2008年 / 01期

关键词：

数学活动经验; 课堂教学; 教学目标;

D O I：

10.19877/j.cnki.kcjcjf.2008.01.008

中图分类号：

G633.6 [数学];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

使学生获得数学活动经验是义务教育数学课程标准所提出的数学课程目标之一,但在实际的教学中这一目标并未得到重视。从教育哲学、数学、数学学习心理学及新课程实施等角度来看,学生数学活动经验的获得成为数学课堂教学关注的目标是有其必要性和合理性的;从数学活动经验这一概念的内涵与特征来看,这一目标在数学课堂教学实践中是可以通过一定的途径得以实现的。

引用

页码：40 / 43+91 +91

页数：5

共 5 条

[1] 杜威重建经验概念的课程价值 [J].

马开剑 .

华东师范大学学报(教育科学版), 2005, (01) :22-27+37

[2] 论数学教师的培养 [J].

M·尼斯 ;

李红萍 .

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[3]

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[4]

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[5]

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