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课堂观察框架与工具
被引：36
作者：
沈毅
林荣凑
吴江林
崔允漷
机构：
来源：
关键词：
课堂观察;
当代教育;
中学生;
中小学生;
生物教师;
听评课;
维度;
观察点;
量表设计;
教师专业发展;
课堂文化;
D O I：
暂无
中图分类号：
G632.4 [教学法与教学组织];
学科分类号：
摘要：
<正>一、背景与说明2005年3月,浙江省余杭高级中学成为华东师范大学课程与教学研究所的实验学校,这意味着大学与中小学伙伴关系的真正确立。我们在合作探讨"基于合作的教师专业发展"过程中,深深地感受到听评课作为一种合作研究方式,它对于学生课堂学习的改善
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