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生成性教学：含义与价值
被引：43
作者：
孟凡丽
程良宏
机构：
[1] 新疆师范大学教育科学学院
来源：
关键词：
生成性教学;
教学哲学;
含义;
价值;
D O I：
10.19877/j.cnki.kcjcjf.2009.01.005
中图分类号：
G420 [教学研究和改革];
学科分类号：
040102 ;
摘要：
生成性教学是一种融教学价值观、认识论、知识观与方法论于一体的教学哲学。生成性教学理论作为教学哲学的确立,达成了理论本身的清晰与明辨;实现了对"预成论"教学哲学的彻底批判与超越;使教学思维从本质主义思维向现实关系思维转变,体现一种教学思维的变革。
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