循证医学为导向的PBL教学法对医学生临床思维能力培养的探讨

被引：8

作者：

刘丰

林涛

何大维

机构：

[1] 重庆医科大学附属儿童医院泌尿外科

来源：

关键词：

教学方法; 基于问题的学习; 循证医学; 临床工作能力; 学生,医科;

D O I：

暂无

中图分类号：

G642 [教学理论、教学法]; R-4 [];

学科分类号：

040102 ;

摘要：

医学生的临床实习阶段是其临床思维能力形成的重要时期。如何提高实习生临床思维能力,培养合格的医学人才,是教学工作者一直都在探索和完善的课题。该文结合实际,对七年制临床实习生采用以循证医学为导向的以问题为基础的学习(PBL)教学法,探讨如何培养实习生的临床思维能力。

引用

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