支持虚拟学习环境的嵌入式信息素质教育范例分析——以几所美国大学的实践为例

被引：18

作者：

胡芳

机构：

[1] 不详

[2] 首都师范大学图书馆

[3] 不详

来源：

图书馆学研究 | 2011年 / 16期

关键词：

虚拟学习环境; 嵌入式信息素质教育; 美国大学;

D O I：

10.15941/j.cnki.issn1001-0424.2011.16.002

中图分类号：

G434 [计算机化教学];

学科分类号：

摘要：

虚拟学习环境与嵌入式信息素质教育的结合,对图书馆员、教师和学生都有重大意义。美国马里兰大学、纽约城市大学史泰登岛学院和史丹森大学基于虚拟学习环境Blackboard开展嵌入式信息素质教育的实践,对我国的信息素质教育理论研究和实践探索有所启发,即面授为主,虚拟学习环境辅助教学;图书馆员与教师密切合作;选择合适的软件平台;灵活处理抄袭问题。

引用

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页数：3

共 5 条

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