美国工程拔尖人才培养新战略——“大挑战学者计划”实施评述

被引：17

作者：

吴伟 ^{[1
]}

吕旭峰 ^{[2
]}

范惠明 ^{[1
]}

机构：

[1] 浙江大学科教发展战略研究中心

[2] 河南大学教育科学学院

来源：

教育发展研究 | 2010年 / 30卷 / 23期

关键词：

大挑战学者计划; 工程人才培养; 大工程观;

D O I：

10.14121/j.cnki.1008-3855.2010.23.013

中图分类号：

G649.712 [];

学科分类号：

摘要：

"大挑战学者计划"(GCSP)是美国工科院校针对美国工程院(NAE)提出的14项工程大挑战而实施的工程拔尖人才培养新战略,旨在通过改革工程人才培养模式,培养能够应对21世纪工程大挑战的卓越工程师。GCSP把综合性、跨学科的学习内容和非课程活动参与结合起来,以此培养学生的实践创新能力,是一个涵盖学生选拔、课程设置、教师配备、过程控制、资格认定的全面计划,是对"大工程观"的再次强化。

引用

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