PISA2021教师职业幸福感测评：框架与特点

被引：15

作者：

李刚

吕立杰

机构：

[1] 东北师范大学

来源：

中国考试 | 2020年 / 11期

基金：

中国博士后科学基金;

关键词：

PISA2021; 教师职业幸福感; 职业幸福感测评;

D O I：

10.19360/j.cnki.11-3303/g4.2020.11.009

中图分类号：

G451 [教师];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

教师职业幸福感是影响教育组织发展与进步的重要因素。PISA2021首次将教师职业幸福感作为测评的重要内容,从认知幸福感、主观幸福感、健康幸福感以及社会幸福感4个方面开展测评,探讨影响教师职业幸福感的相关因素以及教师职业幸福感对教师的可能影响,阐释教师职业幸福感的多维复杂结构,并对测评数据的使用作出说明。PISA2021教师职业幸福感测评将对世界范围内教师职业幸福感的研究产生重要影响。

引用

页码：48 / 60

页数：13

共 3 条

[1] 新中国成立以来我国教师教育研究的回溯与展望 [J].

李保强 ;

白文昊 .

现代教育管理, 2020, (05) :64-71

[2]

Teacher recruitment and retention strategy..United Kingdom;.https://assets.publishing.service.gov.uk/government/uploads/system/uploads/attachment_data/file/786856/DFE_Teacher_Retention_Strategy_Report.pdf.2019,

[3]

More teachers;but fewer staying the course..MILBURN C;.https://www.smh.com.au/national/education/more-teachers-but-fewer-staying-the-course-20110304-1bhuv.html.2011,

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