2.0时代的职业教育信息化现状、问题与发展路径

被引：56

作者：

江玉梅 ^{[1
]}

邢西深 ^{[2
]}

佟元之 ^{[3
]}

机构：

[1] 浙江金融职业学院

[2] 中央电化教育馆

[3] 徐州幼儿师范高等专科学校

来源：

中国电化教育 | 2020年 / 07期

关键词：

职业教育信息化; 教育信息化2.0; 虚拟仿真; 数字资源; 教师发展;

D O I：

暂无

中图分类号：

G434 [计算机化教学]; G719.2 [中国];

学科分类号：

040110 ; 040108 ;

摘要：

信息化的快速发展,推动教育信息化进入了2.0的新时代,同时也为职业教育现代化提供了有力支撑。该文分析了2.0时代的职业教育信息化发展面临的历史机遇和主要内容;论述了日益完善的政策体系,从信息化环境日益完善、数字资源日益丰富、信息化教学应用不断创新、师生发展不断提升4个方面阐述了职业教育信息化的发展现状;讨论了当前职业教育信息化面临教师信息素养有待提高、职业教育信息化发展不均衡等问题;提出了3个层次的发展路径,宏观层面制定政策标准、统筹协调职业教育信息化健康发展,区域层面落实规范、抓好培训,推动职业教育信息化协同发展,学校层面强化信息化教学应用、实施产教融合,培养高素质技能型人才,3个层面共同发力,推动职业教育信息化健康发展。

引用

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页数：6

共 11 条

[1] 新时代高职院校信息化建设研究——以北京电子科技职业学院为例 [J].