从心理学角度分析加入WTO对教师的影响

被引：3

作者：

吴素梅

机构：

[1] 广西师范大学教育科学学院

来源：

教育探索 | 2002年 / 04期

关键词：

WTO; 教师; 压力; 心理分析;

D O I：

暂无

中图分类号：

G451 [教师];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

加入ＷＴＯ必将对中国教育产生巨大的震动，教师也必将在理念、行为和心理上受到入世的撞击。入世在给教师提供发展机遇的同时，也带来了极大的压力和危机感。本文试图从心理学的角度分析这些问题，并提出了教师应付压力的对策。

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