美国实习指导教师的选拔:标准、过程及其启示——什么样的教师可以成为教师教育者

被引:15
作者
卢俊勇
陶青
机构
[1] 重庆市儿童发展与教师教育研究中心,重庆师范大学初等教育学院
关键词
美国; 实习指导教师; 选拔;
D O I
暂无
中图分类号
G655.1 [];
学科分类号
04 ; 0401 ;
摘要
实习计划的成功关键在于选拔优秀实习指导教师。在美国,实习指导教师选拔标准在教学经验、课堂教学能力和教师的交流能力等方面莫衷一是。选拔过程,有的州注重课堂教学的观察和面试,而有的州则更注重提问和答辩环节。美国实习指导教师选拔过程的混乱导致实习指导教师素质参差不齐,实习指导效果差强人意。给我们的启示是:应该制定实习指导教师选拔制度,提升实习效果;明确统一的选拔标准,确保高质量的实习指导教师;规范选拔过程,促进优秀实习指导教师脱颖而出;合作完成实习指导教师选拔,教育主管部门、大学和中小学校各司其职。
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共 3 条
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Student Teaching in the United States .2 Greenberg,J,Pomerance,L,Walsh,K. . 2011
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Are Mentor Teachers Teacher Educators? .2 Feiman-Nemser,S,Parker,M.B,Zeichner,K. . 1990
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When Is Student Teaching Teacher Education? .2 Feiman-Nemser,S,Buchmann,M. . 1986