英语听力自主性培养模式的实证研究

被引：2

作者：

楼捷 ^{[1
]}

机构：

[1] 浙江树人大学语言学院

来源：

关键词：

英语听力; 学习自主性; 自主性培养; 学习策略;

D O I：

暂无

中图分类号：

H319 [语文教学];

学科分类号：

050201 ;

摘要：

英语听力学习自主性一直受到国内外外语教学者的重视。本文提出怎样去培养学生的英语听力学习自主性的一种可行性模式,并通过控制班和实验班的对照来说明这种模式的有效性。研究发现,听力自主性培养可以有效地提高学生的英语听力能力并收到多数学生的欢迎。因此,把自主性培养系统性地融入英语听力课堂教学是十分必要的。

引用

页码：47 / 51

页数：5

共 7 条

[1] 大学生自主听力策略调查分析
韦建辉
[J]. 高教论坛, 2006, (04) : 116 - 120
[2] Towards autonomous learning:some theoretical,empirical and practical methods. Nunan,D. Talking Control:Autonomy in Language Learning . 1996
[3] 建构主义外语教学模式的理论依据
王希宝
[J]. 成都教育学院学报, 2005, (05) : 51 - 53
[4] 策略培训与外语教学[M]. 河海大学出版社 , 陈莉萍, 2004
[5] Learningto Learn English-Teacher’s Book〔M〕. Ellis,G,Sinclair,B. . 1989
[6] Autonomy and Foreign Language Learning. Holec,H. . 1981
[7] The Mechanisms ofPerception〔M〕. Piaget,J. . 1969