大学生成才阶段性规律与教育教学针对性探讨

被引：2

作者：

王春平

李专

李洪印

王丽娟

机构：

[1] 沈阳农业大学!辽宁沈阳

来源：

高等农业教育 | 2001年 / 04期

关键词：

大学生; 成才; 教育;

D O I：

10.13839/j.cnki.hae.2001.04.011

中图分类号：

G640 [高等教育理论];

学科分类号：

040106 ;

摘要：

培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才 ,是大学生个人奋斗目标与国家教育目标的契合点。围绕成才主线 ,大学四年成才过程可分三个阶段 :一年级 ,大学生活的起步与适应阶段 ;二、三年级 ,专业成才的核心阶段 ;四年级 ,走向社会的准备阶段。结合每个成长阶段特点 ,文章提出了相应的教育重点 :适应期教育、大学精神教育、完善自我与适应社会教育

引用

页码：33 / 36

页数：4