引导式教育在高危儿中的应用

目的探讨引导式教育在高危儿中的应用。方法根据患儿的情况给予综合干预,使综合能力提高分为好转(显著进步和进步)和无好转(病情无变化),对经过综合治疗46例高危儿进行指导分析。结果引导式教育是影响高危儿预后的相关因素。结论积极给予引导式教育是改善高危儿预后的重要环节。