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论21世纪学习环境的走向:从实到虚
被引：12
作者：
李力
机构：
[1] 不详
[2] 广东广播电视大学
[3] 不详
来源：
关键词：
虚拟学习;
学习者;
开放性;
广域性;
交互性;
实时性;
资源;
虚拟大学;
网络大学;
虚拟学校;
远距离教育;
远程教育;
远程教学;
虚拟教师;
D O I：
暂无
中图分类号：
G432 [广播、电视教学];
学科分类号：
摘要：
本文介绍了虚拟现实技术的主要特点及将其作为一种创建全新仿真环境开发工具的优越性， 举例说明了虚拟现实技术对学习环境的全方位渗透， 使学习环境处于由实到虚的演变过程中。分析了２１ 世纪学习环境的走向， 认为： 虚拟是未来学习环境的基本特征， Ｖ Ｒ 将作为其最重要的技术支撑， 采用 Ｖ Ｒ 技术营造全新的学习环境是未来开放大学的发展趋势。本文还对 ２１ 世纪的学习环境作出预测和构想： 虚拟学习环境将替代传统学习环境成为主流模式， 具有开放性、广域性、实时性和交互性， 支持发现学习和分布式合作学习， 对传统学习环境也有良好的兼容性， 从而为远程教育和终身教育以及学习化社会的实现提供了前提条件
引用
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页数：4
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