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教学反思:教师专业成长的阶梯
被引：5
作者：
徐炳嵘
机构：
[1] 苏州市吴江区教育科学研究室
来源：
关键词：
教师专业成长;
教学经验;
教学实践;
实践性;
教学反思;
教学风格;
D O I：
10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2013.11.007
中图分类号：
G451 [教师];
学科分类号：
04 ;
0401 ;
摘要：
<正>反思是人类特有的一种思维活动。这里所说的反思与通常所说的静坐冥想式的反思不同,它不是一个人独处放松和回忆漫想,而是一种需要认真思索乃至需要付出极大努力的过程。人们通常将反思等同于"内省",就是对自己过去的思想、心理感受的思考以及对自己体验过的情景的描述、理解、体会和感悟,从中总结经验与教训。注重反思对人的自身发展具有重要意义。一个优秀教师专业成长过程离不开持续进
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