青少年健康素养评定需要向多维度发展

被引：15

作者：

张诗晨 ^{[1
,2
]}

陈亚军 ^{[3
]}

陶芳标 ^{[1
,2
]}

机构：

[1] 安徽医科大学公共卫生学院儿少卫生与妇幼保健学系

[2] 安徽人口健康与优生省级实验室

[3] 中山大学公共卫生学院妇幼卫生系

来源：

中国学校卫生 | 2014年 / 35卷 / 03期

基金：

国家高技术研究发展计划(863计划);

关键词：

健康促进; 评定研究; 问卷调查; 青少年保健服务;

D O I：

10.16835/j.cnki.1000-9817.2014.03.003

中图分类号：

R179 [儿童、少年卫生];

学科分类号：

摘要：

<正>近10 a来,健康素养(health literacy)已经成为一个充满活力的研究领域。健康素养不仅对成人健康状况具有预测作用[1-2],也是识别青少年健康问题和健康危险行为的标志[3-4]。健康素养研究领域发展迅速,逐渐扩大至更广泛的、跨学科的研究范围。作为一个相对较新的概念,健康素养的定义还缺乏一定的共识,从而制约了测量学的发展,延迟了该领域重大问题的解决;另外,健康素养构架复杂,选择使用何种

引用

页码：321 / 324

页数：4

共 15 条

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