医学教学的探索与实践

被引：3

作者：

岳兴如

赵霞

机构：

[1] 南阳医学高等专科学校

来源：

医学信息 | 2010年 / 23卷 / 05期

关键词：

医学知识; 整合; 教学应用;

D O I：

暂无

中图分类号：

R-4 [];

学科分类号：

10 ;

摘要：

目前高等医学职业教育教学结构从总体看仍采用分科课程教学模式。各学科教师较注重本学科知识的系统性和完整性,忽略了相关学科间的关联和固有的逻辑体系。近年来我们借鉴国内、外先进的教学理念和模式,尝试打破学科界线,按系统以"疾病的诊疗问题"为中心,带动各学科内容的连贯,引导结构与功能、宏观与微观的整合及应用。促进基础知识和临床知识的交叉渗透与融合。构建了新的医学知识整合"二步走"的教学模式,取得了良好的教学效果。

引用

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