试论教师教学效能感

被引：13

作者：

刘国权

周树军

机构：

[1] 吉林师范大学教育科学学院

[2] 吉林师范大学教育科学学院吉林四平

[3] 吉林四平

来源：

吉林师范大学学报(人文社会科学版) | 2003年 / 01期

关键词：

教学效能感; 一般教育效能感; 个人教学效能感; 教学效绩;

D O I：

暂无

中图分类号：

G451.1 [教师评定与任用];

学科分类号：

04 ; 0401 ;

摘要：

教师教学效能感影响着教师对教学任务的选择;影响对教学行为的归因;影响教师情绪调控,从而影响教学的效绩。教师教学效能感的形成受社会大环境、学校风气、教师间的人际关系、师生关系、教师自身教学的成败经验、他人的替代性经验、情绪的唤醒水平和教育观等外部和内部因素的影响。要采取外部强化、树立榜样、归因训练、自我暗示等措施提高教师教学效能感。

引用

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