从多媒体和网络技术环境下的口语教学看教师角色的再定位

当前以多媒体和网络技术为特征的新一轮大学英语教学改革正在进行,这一崭新的教学模式要求教师改变传统教学模式下教学理念和角色定位,以适应新环境下的教学改革。本文从一次具体口语教学的操作入手,生动论证和说明了教师在多媒体和网络技术教学环境下所应做的四种角色定位,即组织设计者、评论诊断者、中介者和控制者。