凯洛夫《教育学》传入始末考

被引：16

作者：

周谷平

徐立清

机构：

[1] 浙江大学教育学系

来源：

浙江大学学报(人文社会科学版) | 2002年 / 06期

关键词：

凯洛夫; 《教育学》; 传入始末; 新中国教育学;

D O I：

暂无

中图分类号：

G529 [教育史];

学科分类号：

040103 ; 060207 ;

摘要：

新中国教育学的发展与凯洛夫《教育学》的导入和学习有着深刻的关联。凯洛夫《教育学》在 2 0世纪 5 0年代的中国占据着主导地位 ,5 0年代末至 60年代中期 ,我国学者对凯洛夫《教育学》与中国教育实际的适应性问题产生了质疑 ,对学习过程中的教条主义展开了反思 ,同时努力探索着教育学的“中国化”问题。 2 0世纪 60年代中期至文革期间 ,凯洛夫《教育学》被当作资本主义和修正主义教育学而大受批判 ,中国教育学的发展偏离了正常运行的轨道。改革开放后 ,凯洛夫《教育学》重新获得公正评价

引用

页码：116 / 123

页数：8

共 7 条

[1] 中国教育学百年(中) [J].