美国俄克拉荷马州教材评价体系探析及启示

被引:4
作者
陈燕 [1 ]
杨慧娟 [2 ]
机构
[1] 西南大学数学与统计学院
[2] 青岛大学师范学院
关键词
美国; 俄克拉荷马州; 教材评价体系;
D O I
暂无
中图分类号
G571.2 [];
学科分类号
04 ; 0401 ;
摘要
教材评价是促进各国课程教材发展的关键。俄克拉荷马州教材评价体系是美国教材评价的典型代表,其评价体系的构建有别于其他各州,并具有重视教材评价系统的完整性、十分关注教科书的内容属性和教学属性及学生的学习等特点,其蕴含的教材评价理念对我国教材评价体系与行政的关系、人员构成、评价内容及评价重点多方面具有重要启示。
引用
收藏
页码:28 / 31
页数:4
相关论文
共 3 条
[1]   教材评价维度与标准 [J].
高凌飚 .
教育发展研究, 2007, (12) :8-12
[2]   基础教育教材评价体系的构建问题 [J].
高凌飚 .
科学大众(科学教育), 2007, (05) :12-15
[3]   我国中小学教科书评价发展的趋势分析 [J].
孔凡哲 ;
王郢 .
教育科学研究, 2006, (06) :27-30