试论高等学校分层及其意义

依据一定标准把我国高等学校分为四个层次 ,不同层次的高校只表明它们的综合实力 ,并不能说明学校的优劣。政府的定位和高等教育大众化的进程正在加剧高校地位的不平等。精英型和大众型教育的高等学校人才培养的二元格局已初露端倪。