教师的课例研究旨趣与过程

目前课例研究正成为中小学教师一种重要的校本教研方式,但在实践中也有不少误区。课例研究作为一种基于课堂改进的教师在职学习方式,它是通过一群教师聚焦现实的教育教学问题,透过课堂观察,不断行为自省、调整的过程中完成的。这样的课例研究可以使教师在群体教育教学行动中学习理论,相互借鉴,获得处置性经验,进而提升实践智慧。