课程社会学的研究对象

被引：15

作者：

吴康宁

机构：

[1] 南京师范大学教育科学学院

来源：

上海教育科研 | 2002年 / 09期

关键词：

课程社会学; 基本形式; 课程编制; 课程计划; 基本依据; 课程文本; 课程实施; 研究对象;

D O I：

10.16194/j.cnki.31-1059/g4.2002.09.002

中图分类号：

G423 [课程论课程设计、课程标准等入此。];

学科分类号：

摘要：

作为教育知识之法定基本形式的“课程文本” 作为课程文本之社会建构过程的“课程编制” 作为课程文本之社会解读过程的“课程实施”

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共 2 条

[1] 课程与教学整合论 [J].

张华 .

教育研究, 2000, (02) :52-58

[2]

教育社会学[M]. - 人民教育出版社 , 吴康宁著, 1998