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知识情境:图书馆空间建设的理论基础与行为范式
被引:18
作者
:
论文数:
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机构:
刘志国
论文数:
引用数:
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机构:
徐永斌
许静
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0
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机构:
华北理工大学图书馆
许静
机构
:
[1]
华北理工大学图书馆
来源
:
图书馆理论与实践
|
2016年
/ 04期
关键词
:
知识情境;
图书馆空间;
第三空间;
理论基础;
行为范式;
D O I
:
10.14064/j.cnki.issn1005-8214.2016.04.002
中图分类号
:
G250 [图书馆学];
学科分类号
:
摘要
:
图书馆空间建设的实质是知识情境建设。以知识情境理论为依据,可以深刻认识图书馆空间的特殊属性和建设价值。知识情境理论为图书馆空间建设实践提供了基本遵循,图书馆可以通过建设原始知识场、系统知识场、知识交流场和知识练习场打造满足用户知识获取和知识建构需求的第三空间。
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页码:1 / 5+34 +34
页数:6
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[1]
重构图书馆空间的认知体系
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科研管理,
2003,
(02)
:54
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[7]
隐性知识学习与企业创新研究.[M].高鹏.中国经济出版社.2013,
[8]
探究式学习.[M].任长松著;.教育科学出版社.2005,
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