中美高校外语专业师生定位关系比较研究

随着高等教育的改革 ,部分高校教师已开始尝试借鉴西方各种新的语言教学理论和教学方法 ,但达到的教学效果远低于人们的预期。这主要是因为很多教师对中国和西方高校外语专业师生之间的定位关系以及形成这种定位关系的历史文化原因缺乏认识和了解。本文以中美高校外语专业为研究对象 ,通过课程大纲设计、课堂教学、教学评估等几个环节对中美高校外语专业师生关系的定位进行比较研究 ,指出教师在吸收借鉴西方的语言教学理论和外语教学方法时应考虑到教学方法的改进决不单纯是一种技术的改进与提高 ,还应该包含师生之间定位关系的转变。