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论教育的主、客体范畴及“教育主体移心律”
被引:6
作者
:
方展画
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引用数:
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h-index:
0
机构:
杭州大学
方展画
机构
:
[1]
杭州大学
来源
:
教育研究与实验
|
1990年
/ 02期
关键词
:
教育对象;
教育主体;
教育客体;
心律;
D O I
:
暂无
中图分类号
:
学科分类号
:
摘要
:
教育范畴是对教育构成要素最抽象、概括之本质的揭示。在范畴的层次上考察教育,可暂时撇开一些次要的教育因素或条件,直入教育的深层“内核”,并可据此建立教育科学的演绎结构。整个教育科学的演绎结构由主体—客体、认知—情感、知识—能力三对范畴构成,它们是一个有机的整体。本文仅讨论主体—客体这一对范畴。
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