如何提高读后续写中的互动强度

被引：139

作者：

王初明

机构：

[1] 广东外语外贸大学外国语言学及应用语言学研究中心

来源：

外语界 | 2018年 / 05期

关键词：

读后续写; 多轮续写; 对比续写; 互动协同;

D O I：

暂无

中图分类号：

H09 [语文教学];

学科分类号：

摘要：

读后续写是续作方法中应用较广的一种外语促学手段,其促学效应取决于学习者和读物互动的强度。本文关注如何解决读后续写互动偏弱、语言协同不足的问题,提出"多轮续写"和"对比续写"两种续写变体,以充分发挥续写的最大功效。文章详述两种方法的具体操作步骤,突显其促学优势,为外语教学提供指引。

引用

页码：40 / 45

页数：6

共 11 条

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