临床医学专业学位教育综合改革的探索和创新——以上海“5+3”人才培养模式为例

被引：122

作者：

汪玲 ^{[1
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机构：

[1] 复旦大学研究生院

[2] 上海市临床医学硕士专业学位教育与住院医师规范化培训结合工作小组

来源：

学位与研究生教育 | 2012年 / 10期

关键词：

临床医学; 专业学位; 研究生教育; “5+3”人才培养模式;

D O I：

10.16750/j.adge.2012.10.001

中图分类号：

R-4 [];

学科分类号：

10 ;

摘要：

介绍了上海市临床医学硕士专业学位教育综合改革试点工作的探索和创新:构建了以培养临床实践能力为核心的"5+3"临床医学人才培养模式,界定了临床医学专业学位硕士研究生的"双重身份",实现了"三个结合"的全程有效衔接,通过"四证合一"解决了专业学位与执业医师资格之间矛盾。其培养方案特色在于以临床能力培养为核心的课程体系、以网络化课程为主体的教学方式、以临床技能训练为核心的实践能力培养。在管理体制机制方面,强调协同创新、质量为本和规范管理。

引用

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