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学习不良儿童的智力、行为及非智力因素的对照研究
被引：4
作者：
武桂英，杨文萍，汪玲，史慧静，陈筛娣，蔡琴芳
机构：
[1] 上海医科大学儿少卫生学教研室，上海闸北区卫生防疫站学校卫生科
来源：
关键词：
儿童，智商，非智力因素，行为;
D O I：
暂无
中图分类号：
R749.94 [儿童精神病];
学科分类号：
摘要：
选用《ＦＡＴ》筛选出学习不良儿童４１名，学习优秀儿童３５名。对二组儿童进行ｗｉｃｓ-Ｒ智力测试：不良组儿童ＩＱ低于优秀组儿童（Ｐ＜０．０５），但不良组ＩＱ＞１２０有６名（１４．６０％），优秀组ＩＱ＜９０有５名（１４．５０％）。父母教育方法调查结果表明：优秀组父母偏重意志、兴趣培养，不良组父母着重成绩或者放任，二组父母教育方式存在显著差异（Ｐ＜０．０５）。优秀组儿童在学习中比不良组儿童具有较强的非智力个性心理因素（Ｐ＜０．０５）。《ＣＢＣＬ》儿童行为量表测验结果提示：学习不良儿童比优秀儿童行为问题较为突出（Ｐ＜０．０５）。
引用
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页码：136 / 139+169
页数：5
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