“互联网+教育”背景下的少数民族汉语教学

被引：13

作者：

姚小烈

机构：

[1] 铜陵学院文学与艺术传媒学院

来源：

民族教育研究 | 2016年 / 27卷 / 03期

关键词：

“互联网+”; 互联网思维; 少数民族; 汉语教学;

D O I：

10.15946/j.cnki.1001-7178.2016.03.018

中图分类号：

G434 [计算机化教学]; G633.3 [汉语语文];

学科分类号：

040110 ; 04 ; 0401 ;

摘要：

"互联网+教育"最核心的价值是基于信息对称的师生关系的重构和因此引发的教学模式的变革。在少数民族汉语教学领域,只有推动少数民族汉语教学与互联网的深度融合,用互联网思维改造少数民族汉语教学,创新少数民族汉语教师队伍建设模式,构建网络学习空间,实现优质教育资源共享,为学生提供个性化、定制化学习服务,才能实现少数民族汉语教学的跨越式发展。

引用

页码：118 / 122

页数：5

共 5 条

[1]

教育学.[M].王道俊; 郭文安; 主编.人民教育出版社.2009,

[2]

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[3]

现代教育技术在民族地区汉语教学中的应用现状及对策研究.[D].杨海生.喀什师范学院.2012, 12

[4] 基于互联网思维的参与式教学设计、实践与展望 [J].