走出现代教学体系的误区

被引:4
作者
丁念金
机构
[1] 上海师范大学教育学院
关键词
现代教学体系; 负担过重; 教下; 误区;
D O I
10.16518/j.cnki.emae.2011.06.015
中图分类号
G632.4 [教学法与教学组织];
学科分类号
040102 ;
摘要
<正>许多人曾严厉地批评当前中小学生学习负担过重的现象。学习负担过重的根源是什么?很流行的看法是:学习负担过重源于升学考试,如中考、高考。这种看法看似很有道理,其实大错特错。笔者以为,学习负担过重的主要根源在于:现代教学体系低效,在低效能的教学体系下,学生不得不将全部的时间和精力用于应付升学考试,而且经常超负荷地学习。
引用
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