学术探索
学术期刊
新闻热点
数据分析
智能评审
立即登录
继承与创新:德国高等教育的改革及其启示
被引:5
作者
:
孟虹
论文数:
0
引用数:
0
h-index:
0
机构:
中国人民大学德语系
孟虹
机构
:
[1]
中国人民大学德语系
来源
:
中国人民大学教育学刊
|
2013年
/ 01期
关键词
:
高等教育;
洪堡理念;
博洛尼亚进程;
卓越计划;
文化外交;
D O I
:
暂无
中图分类号
:
G649.1 [世界];
学科分类号
:
040106 ;
摘要
:
21世纪是全球知识和人才竞争的时代。本文重点探讨分析欧洲一体化"领头羊"的德国高等教育再度崛起的路径与特点。作者认为,战后西德高等教育先后经历恢复重建、扩张、调整和提升四大发展阶段。进入新世纪以来,伴随欧洲一体化和全球化的深入,现行德国高等教育在体制上结合"博洛尼亚进程"注重与国际接轨,在教育理念上再度重拾洪堡精神推出"卓越计划",并引进定量评估机制,在教育模式上,强调多途径拓宽办学渠道和教育资源,改革教育方式,同时注重教育的社会服务性,多层次地培养人才,并提升高等教育作为国家文化外交内涵与媒介的作用,不仅促进了德国作为"文化国家"的自身建设,而且推动了德国作为"教育大国"和"思想之国"的国际形象塑造,充分凸显和发挥了高等教育的多元化任务与作用。
引用
收藏
页码:54 / 69
页数:16
相关论文
共 1 条
[1]
http://www.auswaertiges-amt.de/DE/Aussenpolitik/KulturDialog/Initiativen/Aussenwissensch-aftsinitiative2009/DatenFakten_node.html . 2011
←
1
→
共 1 条
[1]
http://www.auswaertiges-amt.de/DE/Aussenpolitik/KulturDialog/Initiativen/Aussenwissensch-aftsinitiative2009/DatenFakten_node.html . 2011
←
1
→